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Formação online – STHEM Brasil
Fevereiro 1 - Abril 30

Os cursos serão oferecidos a todos os professores de todas as IES consorciadas, sem custo. Para os professores que irão participar pela primeira vez da formação em Lorena, a realização dos cursos online é obrigatória...

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IV FÓRUM STHEM BRASIL
Março 23


Universidade São Judas, Av. Vital Brasil, 1000 - Butantã, São Paulo - SP, 05503-001
São Paulo, São Paulo 05503-001 Brasil
EDITAL DE CHAMADA DE TRABALHOS SESSÕES DE COMUNICAÇÃO ORAL E SESSÃO POSTERES O Comitê Científico do Consórcio STHEM Brasil torna pública a abertura de inscrição de trabalhos para divulgação das experiências de...

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5ª Formação de professores STHEM Brasil / Laspau
Maio 7 - Maio 11

Unisal, R. Dom Bôsco, 284
Lorena, São Paulo 05059-000 Brasil
US$1.055

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Reflexões num aeroporto em Boston

Fábio José Garcia dos Reis – Diretor de Inovação e Redes de Semesp e professor do Unisal.

Caro leitor, você tem mais dúvidas ou certezas sobre o que pode acontecer com o ensino superior nos próximos 10 anos? Eu tenho mais dúvidas. Mas talvez eu tenha algumas trilhas para indicar a gestores de IES e interessados nos rumos da educação.

Estou em Boston, nos EUA, aquardando um vôo para o Brasil, depois de participar da 49ª Conferência Anual da Association for Collaborative Leadership (ACL),  realizada em Albany, Nova York, onde o Semesp apresentou, com sucesso, os resultados das seis Redes de Cooperação montadas pela entidade entre instituições de ensino superior brasileiras de diversos portes, que estão em pleno funcionamento e já acumulam resultados com impacto para  as IES participantes.

Caminhos para construirmos um novo paradigma de IES. O case na Arizona State University.

Débora Guerra
Fábio Reis
Gustavo Hoffmann

As boas leituras são sempre instigantes. Recomendamos ler o livro “Designing the New American University”, escrito por Michael Crow e Willliam B. Dabaras, que motivou nossa visita, e apresenta as inovações realizadas na Arizona State University (ASU), onde Crow é presidente.

A ASU possui aproximadamente 84 mil estudantes, estando 19 mil no ensino a distância. A revista U. S. News, focada em rankings na área de ensino superior, publicou em 2015, um ranking das IES mais inovadoras na área de currículo, uso da tecnologia para educação, perfil de professores e engajamento dos estudantes. A ASU está em primeiro lugar, Stanford University, em segundo, e MIT, em terceiro.

Sobre professores, inovação e historias de sucesso

Fábio Reis

O que faz um professor ter sucesso em suas atividades em sala de aula? O sucesso entendido como aprendizado e engajamento dos estudantes. O jornal The Chronicle of Higher Education publicou o relatório “Innovators: 10 classroom trailblazers”, apresentou histórias de sucesso. O relatório é relativamente simples. O objetivo não foi fazer um ranking ou listar os 10 professores top dos Estados Unidos. O objetivo foi apresentar 10 referências de professores do ensino superior que despertam a paixão pelo aprendizado.  Provavelmente, temos professores assim em nossas instituições, correto? 

Re: Learning: a necessidade de repensar os modelos acadêmicos convencionais

Fábio José Garcia dos Reis

O jornal “The Chronicle of Higher Education” sempre traz reportagens interessantes sobre inovação no ensino superior. Os interessados no tema podem acessar o site do jornal e ler os textos do projeto “Re:learning: mapping the new education landscape”. O objetivo é apresentar projetos, histórias e análises sobre as mudanças nos parâmetros de aprendizagem, para os gestores, para os pais interessados em conhecer o perfil e a dinâmica das IES inovadoras, para os estudantes que buscam informações sobre a identidade acadêmica das IES, para os professores conhecerem as mudanças que estão acontecendo e que estão por vir e para os legisladores da área de educação.

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